哈哈哈……，教室里已成了一片欢乐的海洋，笑声在每一个同学的身旁回荡。原来是老师在跟我们玩“贴鼻子”的游戏呢！老师刚说游戏开始，台下就举起了一只只小手。祁海林最幸运了，第一个就点到了他。他三步并做两步跑上讲台，只看了一眼黑板上的图，就被严严实实蒙住了眼睛。他思考了一下，就毫不犹豫地把鼻子贴了上去，台下立刻哄堂大笑起来。原来他把鼻子贴到脸外面去了。他听到笑声，连忙拿开眼睛上的布一看，小脸马上红得象个成熟的大苹果。一只只小手又举了起来，想不到的是老师竟然点到了我。我慢慢地走上将台，看了又看，才蒙上自己的眼睛。我开始差点也贴到脸外面，因为有同学发出了笑声，吓得我连忙缩回了手。过了好半天，我还拿不定主意，眼看时间快到了，我一狠心就把鼻子贴了上去。教室里又是一阵笑声，我拿开布一看，怎么 跟祁海林来了个左右对称。老师一连点了几个同学，可是都没有成功。点到徐海亮了，只见他走上台，先用手把图像比划了几下，然后很有信心地蒙上了眼睛。贴之前，他又比划了一下才贴上去。呀！贴得可真准，教师里响起了热烈的掌声。贴鼻子这个游戏不但有趣，而且还教育我们做事情要动脑筋，并做好充分的准备。这么好的游戏，你也来玩一玩吧！名师点评：这篇作文，记叙的是老师带领同学们玩贴鼻子游戏的有趣经过。作文的开头，小作者首先描述了同学们在游戏中的笑声，这样的开头容易吸引读者的注意力，引起读者的阅读兴趣，同时也让读者看到了同学们在游戏时的快乐和开心。小作者在作文中，重点描述了第一位上台的祁海林同学、“我”、以及把鼻子贴得最准的徐海亮同学，贴鼻子的具体经过，小作者的描述非常细腻生动，不但有对同学表现的特写镜头，而且还有对场下同学反应的描述，有“点”有“面”，“点”“面”结合，把游戏的快乐和有趣表达得非常准确到位。“他三步并做两步跑上讲台，只看了一眼黑板上的图，就被严严实实蒙住了眼睛”“他思考了一下，就毫不犹豫地把鼻子贴了上去”“连忙拿开眼睛上的布一看，小脸马上红得象个成熟的大苹果。”“我慢慢地走上将台，看了又看，才蒙上自己的眼睛”“吓得我连忙缩回了手”“先用手把图像比划了几下”“他又比划了一下才贴上去”，小作者的描述惟妙惟肖，仿佛让读者亲眼目睹一样。作文结尾的总结非常到位，起到了画龙点睛的作用。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-11-16 7:36:00