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我的启蒙老师作文
 更新时间:2024-03-29 17:41:38
 

我的启蒙老师作文(1):

我现在上三年级了,给我上过课的老师有许许多多。但我印象最深的,是从我上一年级开始一直陪伴我成长的班主任兼语文老师——韦老师。

韦老师讲的课风趣生动,表扬或批评同学时说话也充满了幽默感,同学们都很喜欢她。她的幽默使我们觉得学习是一种乐趣,使我们的校园生活充满阳光,丰富多彩,以至于我们的生活都不能离开她。记得那是我们刚上三年级的第一个学期,因为韦老师终年劳累,患上非常严重的腿疾,住院了。

想想那段没有韦老师的日子,我们真是度日如年啊!在刚听说韦老师住院了,将不能来给我们上课的消息时,全班同学的情绪立刻低落了下来,就连平时常被韦老师批评的同学也在唉声叹气。

下课了,平时一下课就飞奔出去玩的同学此时也只是安静地在教室里交谈有关韦老师病休的事,再顽皮的同学也跑不起来,跳不起来了。同学们四处向别的老师打听韦老师的消息,得知韦老师要住一个月的院时,同学们都流露出期盼的眼神:一个月呀!快点儿过吧!我放学回家,打电话询问韦老师的病情,可韦老师全是在关心班上同学的情况:“今天XX同学听课了吗?代课老师布置的作业交齐了吗?”还一直在嘱咐我这个当班长的该怎么管理好班级……我顿时热泪盈眶,感动得什么话也说不出了。

此刻,我感到有一种无比强大的力量,它像一股叮咚的泉水,滋养着我的心田;又像一束温暖的阳光,照耀着我前行的道路。在这里,我想对韦老师——我的经典启蒙老师,我的好班主任,深深地说一声:“老师,我爱您!”

我的启蒙老师作文(2):

老师是伟大的,老师把他们所有的知识都传授给我们,老师呕心沥血的教导我们,有些老师甚至献出了自己的生命,来拯救一个调皮、不听话的学生。老师都是伟大的。

在我八岁那年,我高高兴兴的进入了学校的大门,韩老师是您微笑的把我迎进了教室。

韩老师她不胖不瘦,头发有些花白,额头上有几道皱纹,戴着一副老花镜,慈祥的目光从镜片后射过来,微笑着看我们。

韩老师她虽已年过半百,但在她的课堂上上课,从来也感觉不到她是一位老教师。她上每一堂课都精神都抖擞,挺直着脊背。

在上韩老师第一节语文课时,大家都认为老教师一大半都是非常严肃的,韩老师肯定也不例外。可大家万万没有想到的是,韩老师整一节可都保持着微笑,那布满皱纹的脸像一朵盛开的菊花,眼里闪过一种我从未见过的光彩。

有一天,我早早的来到了学校,走过韩老师办公室的时候,看见一位头发花白的老师正伏案备课。她时而冥思苦想、时而奋笔疾书、时而双眉紧皱、时而喜上眉梢。粉笔末染白了她的头发,辛勤的工作使她的脸上出现了几道深深的皱纹,昼夜备课,使她那深潭般的眼睛深深的陷了下去,她那神情专注的样子,多像一个小学生在演算习题啊!这就是我们敬爱的韩老师。

韩老师那眼睛好象会说话似的,简直取代了嘴,当你做了不应该做的事时,她就会用生气的眼神看你好一会儿,直到你低下了头承认了错误为止,当你做了令她高兴的好事时,她便

会用含笑的眼睛足足看你两分钟,好象是在欣赏一件什么宝贝似的。这时候呀,你也会羞的低下头来。

我在韩老师门下受业两年,看到上千次老师对我微笑,看到上千次韩老师用含笑的眼光看我,让我对学习、读书产生了更浓厚的兴趣!

最后,我要说:“韩老师,您真是一位好教师。”

我的启蒙老师作文(3):

“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁,有余力,则学文……”还在我牙牙学语时,爸爸、妈妈就经常在我耳边给我诵读《弟子规》里的内容,时间一长,我不知不觉就会背诵了,但还不知道讲的是些什么意思。

直到今年爸爸为我定了一份《中国少年报》,从第2753期开始我每期都能跟着钱文忠爷爷一起学习《弟子规》里的内容。通过近段时间的学习我明白了“首孝悌’的意思是:在我国传统美德中,悌道的地位和孝道是并列第一的。“出则弟”的意思是当我们走出家门,与别人交往时,要遵守悌道,要像对待兄弟姐妹那样与人友好、和睦相处。在以后的生活中我要孝顺爷爷、奶奶,有好吃的东西要先给他们吃;还要听爸爸、妈妈和老师的话。在学校里我要团结同学,及时帮助有困难的同学。

《弟子规》是我的良师益友,它教会了我许多为人处事的方法。今后我将在它的指导下,不断改正自己的坏习惯,养成良好的学习习惯、生活习惯,争当优秀少先队员,为今后建设社会主义事业打下坚实基础。

我的启蒙老师作文(4):

时光如流水,转眼间的功夫,我已经是五年级的学生了,回过头来想我小时候的事,有些已经忘记了,唯独那个人和那件事,在我记忆的深处还总是那么清晰,使得我难以忘怀。

在我遇到难题的时候,是您用您的耐心,一点一点的来教我,为我点燃了希望的光芒。当我在操场摔倒的时候,是您弯下腰,把我扶起来,叫我不要哭关心我,那时我还小,但是好像感到了慈母般的温暖在我身旁。俗话说,学校是我们的第二个家,老师就是我们的第二个妈妈。在我上五年级上册时,腿被看谁烫伤了。我来到学校,您告诉同学们不由靠近我,因为,我的腿烫伤了。在学校,您关心每一个孩子,不只只是我。所以我没有很多赞扬老师的名言,如:1。每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!2。“桃李满天下”,是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆!3。我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。4。您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!当然这样的句子还有很多。

老师啊!老师,我的启蒙老师啊!使您有辛勤的汗水浇灌着我们,老师啊,我真心的祝福您音容笑貌。无忧无虑。

我的启蒙老师作文(5):

我有一位性格活泼的老师——张老师,一双明亮的眼睛炯炯有神,一笑就眯成了一条缝。她温柔起来像头小绵羊,假如凶起来,头上就好像顶着熊熊燃烧的大火盆,同学们又爱她,又怕她。

张老师设计了许多学习的名言呢!有“只要你认真,成绩一定会上升”,“假如你爱我,成绩一定就要好”,“态度决定一切”……妈妈夸我数学成绩有了很大的进步,为什么呢?这都是张老师的功劳啊!张老师对我们说只要有同学问她题目,她都会非常高兴、非常乐意的教他(她)们怎么做。

所以,我现在一有不懂的题目就去问张老师,有一次,一道奥数题难住了我,我绞尽脑汁怎么也做不起来,赶紧跑去请教张老师,张老师乐呵呵地画了个草图,三言两语就把我教会了;还有一次,我数学考试没考好,一道应用题竟然把得数抄错了,一下扣了五分,被张老师毫不客气地狠狠教训了一翻,我暗暗下决心,今后一定不能马虎了……张老师不仅教会了我许多知识,还教会了我学习的方法和对待学习的态度,我永远记着我的启蒙老师——张老师,她是我学习的榜样!

我的启蒙老师作文(6):

小学生活就要结束了,但我的启蒙老师——江老师的身影却不时地浮现在我的眼前。语文课上,江老师就像个指挥千军万马的战略家,镇定自若;她又好像是个巨大的磁场,总能把同学们的注意力吸引过去,讲解深入浅出,朗读抑扬顿挫,叙述娓娓道来。有时候还故弄玄虚卖个关子呢!说到精彩之处她还手舞足蹈,像导演,又像演员,有时叫我们捧腹大笑,有时叫我们泣不成声,上每堂课我们都像在津津有味地看电影,生怕下课铃声敲响。

上课时,她是严师,下课时,她更是我们好朋友。江老师经常给我们讲故事,她给我们讲《复仇的马》,让我们懂得了应该学会宽容;她给我们讲《狼来了》,让我们知道了做人要诚实;她给我们讲《寒号鸟的故事》让我们懂得了做事不能拖拖拉拉……江老师还经常和我们一起做游戏,在春暖花开时,她带我们去郊外寻觅春姑娘的足迹;在夏日炎炎时,她同我们到溪边嬉戏;在秋高气爽时,她领我们去登高,感悟秋的成熟;在雪花漫天时,她和我们打雪仗,一起感受大自然赐予我们的快乐。四年过去了,江老师那音容笑貌,那语重心长的教诲,我铭记在心。

2006年4月8日

我的启蒙老师作文(7):

我的启蒙老师——丁春荣时间过得真快,一转眼我就从一名一年级的新生变成五年级的大男孩了。每天一看到低年级的小弟弟、小妹妹们,我就不由自主地想起以前的我,想起丁老师。

丁老师是我走出幼儿园,踏进校门的第一位班主任。她给我们上课时,总是轻声细语、面带笑容,我非常喜欢听她讲课。刚踏进校门,和素不相识的同学坐在一起,我调皮好动的本性充分显现出来。一出教室门抬腿就跑、与同学在楼道内嬉闹玩耍,上课做小动作、说悄悄话。这些违纪行为经常被值日生抓到扣分,被任课老师点名批评、罚站。第一次期中考试也不太理想。但是丁老师从没有大声训斥过我,也没有一味的批评我。而是耐心的用温柔的语调教育我、引导我,向我讲述校规校纪,居然还让我担任了“大楼秩序长”和“路队长”,让我亲身体验。认识到自己行为的危险性。

在丁老师的指引下,我学会了上课静静地听、专心的学,学会约束自己。还有一次,我写字拿笔姿势不对,妈妈帮我改了多次。老师知道后,每走到我身边,便会特意看一看。发现姿势不正确,便马上亲自手把手的教我。在丁老师耐心的培育下,我慢慢的熟悉校规、校纪,渐渐的适应学校的节奏。一步步的向前走,渐渐放飞自己的希望。四年转眼过去了,丁老师也早已不再教我了。

在成长的过程中,或许我会忘记很多事,忘记自己第一天上学,忘记自己第一次举手发言,忘记自己考的第一个百分,但是我永远不会忘记我的启蒙老师——丁春荣。留在我脑海中的丁老师的形象,永远不会抹去。

我的启蒙老师作文(8):

瞧,这位身穿西装,戴着黑色宽边眼镜,脸上戴着微笑的中年教师,他就是我的语文老师——陈老师。

陈老师知识渊博,经验丰富,上起课来总是那么轻松,活泼,生动,有趣。我尤其爱听他的作文课,他讲起课来总是那么风趣幽默,引人入胜,使我兴趣盎然。我不知不觉爱上作文,逐步懂了一点写作的“奥秘”。有一次,他笑嘻嘻地说:“同学们,今天我特别高兴,因为今天早上,我花了一元钱买了两只老母鸡,你们说我能不高兴吗?”同学们哄的一声笑了。哪知他却一本正经地说:“真的,我从来不说假话,不信,我读给你们听”。说着,他拿起一本作文大声念起来,原来,一个同学在作文本中写到他的爸爸在农贸市场花了一元钱买了两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。陈老师说:“不管你的描写多么生动,词汇多么丰富,不真实的文章是没有意义的,不是好作文”。

打这以后,同学们写作文前总要细心琢磨,深入了解,遇到不明白的问题便去问老师,家长或者查阅资料,类似的错误就大大减少了。我为有这样以为启蒙老师感到骄傲!

我的启蒙老师作文(9):

我从一个“0”的世界走来,在什么都不认识的时候,是我现在的班主任陈老师教会了我第一个字母(a),也是陈老师伴随着我一天天的长大。

陈老师,一位20多岁的女老师。她个子不高,脸长得圆圆的,嘴巴总是红润润的,鼻子直直的有点小,带着一副黑边眼镜,爱披着长长的头发,偶尔额头上长着几颗青春痘,这大概是她还年轻的缘故吧!记得新学期开学的那天,妈妈带我来报名。我是刚刚从幼儿园来的新生,对这个学校一点都不熟悉,看着同学我就想哭。妈妈带我到办公室找到陈老师,我害羞的给她问了好,她微笑着,拿书给我,又带我去教室给我找了一个座位。

我看了看这位不认识的老师,感觉很亲切,没想到,到现在了她还是那样————年轻,温柔。陈老师是学画画的,画得非常好,记得有一天我和同学去她家做作业。刚走进她的房间,几幅长长的中国画栩栩如生的挂在她床头的墙上,那一瞬间,我被眼前的画面惊呆了。嘴角轻轻的挤出了几个字:“老师这是你画的吗?”她微笑着点点头。看着老师,我心里有一种莫名的佩服。

开始做作业了,她总是坐在我和同学的身边看着我们一个字一个字的写着,当我写错笔顺的时候,她就耐心的给我说该怎样写。听着她的讲解我心里有一种动力,我想我一定要好好学习,不要让她失望。当然她上课时也很凶,很严肃,有时候可能一节课你都不会看到她的笑容。如果你见过课外的她,这个时候你一定会觉得很陌生,课堂上的她和课外的她完全不一样。

课外活动的时候她和我们一起聊天,一起做游戏••••••而课堂上就不一样了。这就是我的启蒙老师。

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